En aquest cas, però, la comparació internacional millora ja que obté una puntuació de 32,2, que està a la mitjana europea i de l’OCDE.
Aquesta setmana s’han fet públics els resultats de l’informe PISA de 2022 sobre el pensament creatiu. Catalunya ha obtingut una puntuació de 32,2 punts sobre 60 en els resultats d’aquesta competència segons la informació que ha compartit el Ministerio de Educación.
Es tracta d’un resultat situat lleugerament per sobre de la mitjana dels països de la Unió Europea (32,1), i unes dècimes per sota del valor mitjà del rendiment de l’Estat (32,8), però s’ha de tenir en compte que solamente cinc comunitats estan per sota del nivell de Catalunya: Castella-la Manxa, Andalusia, les Canàries, el País Basc i les Illes Balears. En canvi, Madrid (34,8) i Castella i Lleó (34,6) superen en dos punts la mitjana i li porten bastant avantatge a Catalunya, que se situa en nivells similars a Extremadura.
La conclusión de la Generalitat és que es tracta de rendiments que no mostren diferències estadísticament significatives entre els territoris considérats en l’estudi.
Es tracta de l’anomenada competència innovadora analitzada a l’informe PISA 2022, que mesura la capacitat de l’alumnat de 15 anys per respondre a les demandes d’un món en canvi constant, on la innovació i la creativitat són elements clau per a l’adaptació. L’OCDE ha divulgat els resultats d’aquesta competència uns mesos més tard que el gruix de l’avaluació. A cada cicle PISA s’analitza una competència innovadora a més de les matèries principals, que el 2022 van ser les matemàtiques, la lectura i les ciències, l’informe de resultats del qual es va fer públic el desembre de 2023.
Com ja es va fer palès en informes anteriors, l’informe PISA estableix quatre nivells socioeconòmics i culturals de l’alumnat a partir d’un índex socioeconòmic i cultural (índex ISEC). Les diferències de resultats entre l’alumnat de la franja alta i baixa de l’índex són menors a Catalunya (8,6) que a la UE (10,2) i a la mitjana de la OCDE (9,5). A l’Estat aquesta diferència és de 7,9. Aquest és un resultat que indica un major nivell d’equitat a Catalunya que a la mitjana europea i de l’OCDE.
El Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu (CSASE) està analitzant més a fons aquest informe de pensament creatiu i el Departament d’Educació utilitzarà aquestes dades ara i en el futur per seguir millorant els resultats.
Les proves PISA de l’any 2022 van completar un cicle de resultats no satisfactoris per part de l’alumnat català, ja advertit a les proves de competències bàsiques aplicades pel CSASE fins 2022. No obstant, a partir de les competències bàsiques de 2023 s’aprecien senyals de millora i el CSASE publicarà els resultats de sistema de les proves de 2024 de 6è primària i de 4t d’ESO properament. Per respondre a aquest cicle de resultats, el Departament d’Educació va emprendre un pla de millora de la comprensió lectora i de les matemàtiques, amb un focus específic als centres amb més marge de millora, amb l’objectiu d’impulsar els resultats educatius.
Fotografia: aula buida | pausa.com
